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Promotion Nouvelles et ressources

Chef de file de l’avancement
institutionnel au Canada

Porte-parole des professionnels de l’avancement institutionnel au Canada depuis 1993, le Conseil canadien pour l’avancement de l’éducation (CCAE) permet aux plus de 120 établissements qui constituent son effectif de bénéficier du nec plus ultra des ressources dans le domaine.

Le CCAE est un organisme bénévole qui s’est donné comme mission de promouvoir l’excellence en avancement de l’éducation. Nous offrons à nos membres des possibilités de réseautage, d’apprentissage professionnel et de soutien mutuel.

Pour les membres, les bénéfices directs de l’adhésion incluent l’accès à des programmes et services de qualité exceptionnelle et à des partenaires externes à valeur ajoutée.

Ces activités et programmes sont présentés par des pairs hautement estimés et des experts dans le domaine qui, avec leurs antécédents variés, représentent la diversité des établissements et disciplines de l’avancement institutionnel et favorisent le développement de ce créneau spécifiquement canadien.

Créer des outils adaptés aux étudiants et renforcer la mobilisation sur le campus

Webinaire de la série CCAeApprentissage
Le jeudi 23 février 2017
13 h – 14 h HE

Partenaire principal de la série CCAeApprentissage: iA Groupe financier Industrial Alliance

Fournir aux étudiants des outils qui leur procurent ce dont ils ont besoin, au moment où ils en ont besoin, dans un format convivial, dans le but d’éveiller en eux des sentiments positifs et de stimuler leur engagement avant la fin de leurs études. Un portail étudiant est une bonne stratégie à cet égard, et une idée utile à retenir de cette séance CCAeApprentissage.

Les étudiants de l’Université de Waterloo n’ont plus besoin de chercher dans les différentes sections du site Web de l’Université ou d’envoyer des demandes de renseignements par courriel pour obtenir l’information dont ils ont besoin pour gérer leur vie sur le campus. Le portail des étudiants de l’Université propose un outil personnalisé de communications et d’aide à la réussite. Disponible en version mobile, l’outil remporte un grand succès. Adaptez à votre propre établissement ces stratégies dont le bénéfice pourrait être le suivant : des étudiants engagés susceptibles de devenir des diplômés fidèles.

Tous les webinaires de la série CCAeApprentissage sont dorénavant offerts sans frais aux membres du CCAE à titre d’avantage professionnel. Tous les membres de votre personnel peuvent y participer... et c’est gratuit!

 

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Filières et création de rapports : collaborer pour recueillir des données claires et fiables

Webinaire de la série CCAeApprentissage
Le jeudi 20 avril 2017
13 h – 14 h HE

Partenaire principal de la série CCAeApprentissage: iA Groupe financier Industrial Alliance

Votre bassin de donateurs potentiels de dons majeurs est-il en santé? Trop souvent, les Services de promotion institutionnelle et du développement constatent qu’il y a stagnation et blocage. Mais on peut venir à bout de ces obstructions en faisant preuve de diligence et de collaboration.

L’Université McGill a mis au point un processus pour recueillir et transmettre l’information entre les différents services d’avancement universitaire, le service de prospection et de gestion de la base de donateurs et les collecteurs de fonds. Désormais, l’équipe d’avancement universitaire transmet les informations sur les éventuels donateurs qui ont été recueillies lors d’événements et d’activités aux agents du développement; ceux-ci peuvent ainsi baser leur travail sur des informations à jour.

L’équipe de prospection et de gestion de la base de donateurs soumet les nouvelles pistes aux agents du développement et s’engage à faire des recherches sur ces personnes le plus rapidement possible. Les agents du développement peuvent également remplir un rapport intitulé New Prospects in Qualification, ce qui suscite un grand intérêt autour des nouveaux donateurs potentiels.

Et le tour est joué! Votre bassin de donateurs retrouve la santé! Bien sûr, il faut de la planification, du travail et de la collaboration pour y arriver. Soyez des nôtres pour découvrir comment c’est possible.

Tous les webinaires de la série CCAeApprentissage sont dorénavant offerts sans frais aux membres du CCAE à titre d’avantage professionnel. Tous les membres de votre personnel peuvent y participer... et c’est gratuit!

 

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Réussir l’actualisation d’un événement « traditionnel »

Le jeudi 28 septembre

John Grant, directeur, relations avec les diplômés, Université Simon-Fraser

Pourquoi participer?

Découvrez les enseignements tirés d’une démarche transformationnelle entreprise par le bureau des relations avec les diplômés de l’Université Simon-Fraser dans le but de réinventer la traditionnelle cérémonie par laquelle l’Université rendait hommage depuis 30 ans à ses diplômés exceptionnels. L’événement remanié a connu une hausse de la participation des diplômés de plus de 200 pour cent et a accueilli la visite du premier ministre Justin Trudeau. À partir d’une démarche fondée sur des recherches et une stratégie de mobilisation des intervenants, on a dynamisé l’événement afin d’inspirer les diplômés actuels et futurs et d’accroître la visibilité de l’Université.

Ce que vous apprendrez

  1. Comment déterminer quand il convient de modifier un événement ou une initiative
  2. Comment aborder le processus de transformation de l’événement ou de l’initiative
  3. Comment lancer un événement ou une initiative après sa transformation

Formation particulièrement utile pour :

  • Les professionnels de l’engagement des diplômés
  • Les planificateurs d’événements liés à l’avancement institutionnel et à d’autres secteurs (services aux étudiants, services sportifs, collations des grades / cérémonies)

Profil du présentateur

John Grant, directeur, relations avec les diplômés, Université Simon-Fraser

John Grant travaille dans le secteur de l’éducation postsecondaire depuis 2004. Dans ses fonctions de directeur des relations avec les diplômés à l’Université Simon-Fraser et de directeur général de l’Association des diplômés de l’établissement, il veille à ce que son équipe accroisse la valeur des services offerts à une communauté de plus de 150 000 diplômés vivant dans plus de 130 pays.

John Grant et son équipe ont reçu une mention Or dans le cadre du programme 2016 des Prix d’Excellence du CCAE dans la catégorie « Meilleur événement à l’intention des diplômés » et une mention Bronze en 2015 dans la catégorie « Meilleur événement spécial ». John Grant siège également au conseil d’administration du Council for Advancement and Support of Education (CASE).

 

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Le 30 novembre 2017, 13 h (HNE)

Engagement communautaire : 26e Journée annuelle des grands-parents

Christina Barwinsky, CFRE, directrice de l’avancement institutionnel, École St. John’s-Ravenscourt

Chaque année depuis plus de 26 ans, l’École St. John’s-Ravenscourt (SJR) de Winnipeg accueille les grands-parents dans le cadre d’un événement très spécial : la Journée des grands-parents. À cette occasion, plus de 600 d’entre eux se rendent à l’École dans le but de passer la matinée avec leurs petits-enfants. SJR a élaboré un programme qui fait participer l’ensemble de la communauté. Des premières étapes de la planification jusqu’au Journée, découvrez les détails de l’organisation de cette journée spéciale, source de souvenirs impérissables pour la communauté réunie.

Lors de cette séance, les participants apprendront :

  1. comment élaborer un événement de type Journée des grands-parents;
  2. comment tirer profit d’une Journée des grands-parents déjà existante;
  3. comment créer une journée spéciale pour susciter un engagement et un soutien plus substantiels.

Christina Barwinsky, CFRE, directrice de l’avancement institutionnel, École St. John’s-Ravenscourt

Christina Barwinsky a étudié à l’Université du Manitoba où elle a obtenu un baccalauréat avec majeure en histoire de l’art et un certificat en gestion appliquée avec spécialisation en organisations sans but lucratif. Titulaire de la certification CFRE, elle travaille en collecte de fonds depuis plus de 20 ans, améliorant sans cesse ses compétences en gestion des bénévoles, service après-don, événements spéciaux, campagnes de financement et tous les aspects de la philanthropie.

Elle a siégé au conseil d’administration de la section manitobaine de l’AFP et elle enseigne au programme Essentials of Fundraising au Collège Red River de Winnipeg.

Christina Barwinsky, qui a toujours travaillé dans le milieu sans but lucratif, a occupé des postes au Musée des beaux-arts de Winnipeg et au Collège Red River. Elle est une diplômée de l’École St. John's-Ravenscourt, où elle est retournée en 2009 pour occuper le poste de directrice de l’avancement institutionnel. Dans le cadre de ses fonctions, elle a dirigé la campagne de financement de 15 millions $ Build Our Tomorrow. Elle continue de superviser les archives de l’établissement, la campagne annuelle et les programmes de dons des diplômés et de dons planifiés.

 

  Commanditaire Principal :

Le 7 décembre 2017, 13 h (HNE)

Communications marketing visant les étudiants autochtones à Sask Polytech

Brianna Bergeron, stratège en communications, Saskatchewan Polytechnic

Les inscriptions d’étudiants autochtones ayant augmenté de 31 % à Saskatchewan Polytechnic depuis 2011-2012, ils représentent actuellement 19 % de la population étudiante de l’établissement. Celui-ci s’efforce activement de recruter et retenir ces étudiants, de les aider à se sentir les bienvenus sur tous ses campus et d’intégrer les modes d’apprentissage autochtones dans les programmes et la vie étudiante.

Cette séance est idéale pour les professionnels des communications marketing en poste dans un établissement dont la population d’étudiants autochtones ou d’étudiants issus d’une autre minorité visible est en pleine croissance. Elle convient également aux professionnels des communications marketing intéressés à établir le contact avec de nouveaux groupes cibles.

Lors de cette séance, les participants apprendront :

  1. les meilleures pratiques en communications marketing visant les Autochtones;
  2. des stratégies pour adapter les documents imprimés en format numérique;
  3. les succès et les défis liés à la publication du calendrier présentant des modèles de rôle autochtones.

Brianna Bergeron, stratège en communications, Saskatchewan Polytechnic

Professionnelle des communications orientée vers les résultats, Brianna Bergeron possède presque dix ans d’expérience dans la direction de campagnes de communication, la mise en œuvre de stratégies de médias sociaux et numériques et l’élaboration de tactiques de relations médias. Elle est stratège en communications à Saskatchewan Polytechnic depuis avril 2015.

L’un des faits saillants de sa carrière est d’avoir reçu une mention Argent aux Prix d'Excellence 2017 du CCAE dans la catégorie « Meilleure campagne de marketing » pour le calendrier 2016 de l’établissement présentant des modèles de rôle autochtones. Membre du conseil d’administration de la Saskatchewan Professional Marketing Association depuis cinq ans, elle a assuré la direction de cinq congrès et de plus de 45 événements.

 


Le 25 janvier 2018 - 13 h, heure de l’Est

Engagement des jeunes diplômés : Tirer efficacement parti de la génération #Je-veux-voir

CFRE (1 janvier 2018) a été approuvé pour 1 PT

Ben Seewald, agent des relations avec les diplômés, Université Queen’s

À l’heure actuelle, les diplômés de l’Université Queen’s des dix dernières années représentent 32 % de l’ensemble des diplômés de l’établissement. Ils constituent une cible stratégique d’importance pour les efforts de mobilisation. Mais pourquoi devraient-ils maintenir le lien avec leur alma mater?

Cette séance abordera quelques stratégies de mobilisation durables et évolutives pour maintenir le contact avec les jeunes diplômés et tirer réellement profit de l’énergie de la génération #Je-veux-voir.

 

Les participants à ce webinaire :

  1. se familiariseront avec les éléments de base d’une stratégie durable et évolutive de mobilisation des jeunes diplômés;
  2. découvriront le « pourquoi »; les décisions intentionnelles basées sur la réalité de leur établissement;
  3. découvriront la puissance du programme pilote; les avantages du processus exempt de toute pression.

 

Ben Seewald, agent des relations avec les diplômés, Université Queen’s

Dans son enfance, Ben Seewald n’était pas comme les autres enfants qui rêvaient de devenir médecin, astronaute ou… kangourou. Pour sa part, il a toujours voulu devenir professionnel des relations avec les diplômés dans une université et travailler avec des gens extraordinaires. Aujourd’hui, il réalise son rêve à l’Université Queen’s où, en tant qu’agent des relations avec les diplômés, il s’occupe des programmes de mobilisation des étudiants et des récents diplômés. Il aime la bonne bouffe, la bonne musique et passer le plus de temps possible avec sa fabuleuse partenaire et sa petite fille.

 


Le 15 février 2018

Développement des dons exemplaires

Jason Demers, vice-recteur, avancement institutionnel et relations extérieures, Collège Keyano

En matière de dons majeurs, dans quelle mesure réussissez-vous à transformer les donateurs éventuels que vous avez identifiés en donateurs effectifs?

Les professionnels de la collecte de fonds de niveau intermédiaire et supérieur qui participeront à ce webinaire apprendront comment les dons exemplaires peuvent faire augmenter le taux de conversion, les dons et la fidélisation des donateurs. Cela vous semble trop beau pour être vrai? Soyez des nôtres pour en savoir plus.

 

Les participants à ce webinaire de la série CCAeApprentissage apprendront :

  1. comment identifier les donateurs exemplaires éventuels;
  2. en quoi les stratégies visant les donateurs exemplaires diffèrent de celles qui visent les donateurs de dons majeurs et annuels;
  3. pourquoi ils devraient mettre en œuvre un programme de dons exemplaires et comment ils peuvent en faire un succès.

 

Jason Demers, vice-recteur, avancement institutionnel et relations extérieures, Collège Keyano

Jason Demers a obtenu la désignation CFRE en 2007. En Alberta où il fait carrière depuis 20 ans, il a travaillé pour diverses organisations sans but lucratif, incluant le Northern Alberta Institute of Technology, le Southern Alberta Institute of Technology et la Société canadienne du cancer. Il occupe actuellement le poste de vice-recteur, avancement institutionnel et relations extérieures, au Collège Keyano, un établissement situé à Fort McMurray, en Alberta. Il aime transmettre son savoir, ce qu’il fait avec ses collègues et les membres de l’AFP ainsi que lors de nombreux congrès. Pendant ses loisirs, il fait du vélo, de la course ou de la randonnée en pleine nature.