Forum de discussion des leaders d’opinion du CCAE

Avec soutien par :

blackbaud

GGA

Lors du Forum de discussion des leaders d’opinion organisé par le CCAE, les leaders de l’avancement institutionnel de tout le Canada auront, grâce à processus structuré, l’occasion de partager leur savoir, leur expérience et leurs points de vue. Les participants à ce forum sont des leaders accomplis possédant des compétences concernant les sujets spécifiques abordés à chacune des séances.

Tenu mensuellement, le format du Forum associera présentations et discussion libre.

 

Toutes les sessions sont désormais disponibles sous forme d'enregistrements (disponible pour les membres du CCAE seulement)

Membres : 
Séance unique : 100 $ (accès à la séance de votre choix)

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Séances



Un nouveau scénario pour le CCAE - GRATUIT POUR LES MEMBRES
Discussion dirigée par Mark Hazlett, Président et CEO, CCAE & Derek Cassoff, Université McGill (Président, Conseil d’administration, CCAE)

Derek Cassoff
Derek Cassoff

Mark Hazlett
Mark Hazlett

Sujets abordés

  • Un nouveau scénario pour le CCAE – un plan stratégique robuste et ciblé pour l’avenir
  • Comment le CCAE se positionne en tant que leader du secteur de l’avancement de l’éducation
  • Tendances et perspectives issues de la 2e édition de l’Enquête CASE-CCAE sur le soutien à l’éducation et lancement de la 3e édition


L’innovation continue en période de contraintes
Melinda Church, Vice-président principal et associé directrice, Grenzebach Glier and Associates

melinda churchMelinda Church

Au début du mois de mars, les règles de conduite ont changé soudainement et dramatiquement. Les campus ont renvoyé les étudiantes et les étudiants chez eux. Les événements ont été annulés. L’horizon était incertain. Du jour au lendemain, les pratiques en matière d’engagement avec les diplômés, les donateurs et les amis ont basculé à l’emploi d’outils et de tactiques de « distanciation sociale ». Pour de nombreuses équipes, ce fut un moment d’élan qui leur a permis d’innover rapidement et d’établir de nouveaux partenariats au sein de leurs organisations. Les écoles, collèges et universités du Canada ont saisi l’occasion, et il en résulte un travail impressionnant.

Au cours de cette séance, Melinda Church, de Grenzebach Glier and Associates, présentera plusieurs approches novatrices adoptées par les établissements d’enseignement canadiens au cours du printemps et de l’été. Elle décortiquera certains des principes derrière ce travail progressif et dirigera un débat sur les prochaines étapes. Avec un avenir à court terme qui ressemblera à ce que nous voyons aujourd’hui, comment les équipes des services aux diplômés et du développement peuvent-elles continuer d’innover en matière d’engagement et de communication? Cette séance a été conçue pour une idéation collaborative et pour la résolution de problèmes afin d’en tirer des analyses décisionnelles.

Objectifs d’apprentissage

  • Les principes communs de l’innovation.
  • Les façons de collaborer au sein des organisations dans un esprit de partage des avantages.
  • Comment mobiliser les diplômés et les amis importants dans le cadre de la programmation virtuelle de prochaine génération.


Suivi après six mois de la discussion en groupe sur la COVID-19 : quelles ont été les répercussions de la pandémie sur les stratégies en matière d’avancement
Avec la participation de panélistes provenant de quatre grands établissements d’enseignement, incluant :

- Penny Blackwood, Directrice générale, bureau du développement Université Memorial de Terre-Neuve
- Greg Dick, Directeur general de l’avancement et Directeur principal de l'engagement public, Institut Périmètre de physique théorique
- Kirsten Eastwood, Directrice générale, développement communautaire, École TMS
- Chris Horbachewski, Vice-président des relations externes, Université de Victoria

Alors que les établissements membres amorcent une nouvelle version de la rentrée du trimestre d’automne, quels ont été les effets et les répercussions de la COVID-19, et quelles sont les stratégies utilisées par les établissements et les dirigeants du domaine de l’avancement institutionnel?

Objectifs d’apprentissage

  • Les stratégies de programmes et les plans d’action pour les solliciteurs de fonds et les services des relations avec les diplômés, des communications et de l’avancement.
  • Les répercussions sur votre personnel et sur les stratégies de gestion des talents.
  • La santé financière globale des établissements et sa relation avec les services de l’avancement.

Penny BlackwoodPenny Blackwood

Greg DickGreg Dick

Kirsten EastwoodKirsten Eastwood

Chris HorbachewskiChris Horbachewski


Quand ça fait mal: aider les dirigeants à faire face aux critiques hostiles
Julie Davis, Vice-présidente des relations externes et de l’avancement, Université Trent

Julie DavisJulie Davis

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