Sommet des services de l’avancement institutionnel

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Les professionnels des services de l’avancement institutionnel travaillent en partenariat avec les principaux intervenants, ce qui inclut le Bureau de l’avancement, les donateurs, la communauté et les diplômés.

Le travail de ces équipes consiste à fournir expertise et soutien dans un variété de domaines : systèmes et infrastructure, analyse opérationnelle et production de rapports, gestion et intégrité des données, gestion et recherche de donateurs potentiels, gestion des dons et mission de l’établissement dans son ensemble.

Le Sommet des services de l’avancement institutionnel réunit ces professionnels et leur permet de discuter des innovations dans leur domaine et des nouvelles façons de maximiser les ressources, de générer des gains d’efficience et de soutenir les diverses unités institutionnelles.


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Séances


Greg Reid
Greg Reid


Utiliser les données de votre école pour guider vos objectifs, vos décisions et vos stratégies en matière d’avancement institutionnel

Greg Reid, Directeur général de l’avancement, Collège St. Andrew's et président de la fondation du Collège St. Andrew’s

Cette séance présentera et examinera l’utilisation de données particulières aux écoles pour aider à préparer les rapports, établir des objectifs en matière de cibles annuelles, et analyser, comparer et utiliser les données repères. Divers rapports, feuilles de calcul et ensembles de données seront présentés et examinés, ainsi que des conseils et astuces pour tirer parti de vos données afin de guider vos objectifs en matière d’avancement institutionnel. Nous encourageons les participants à apporter leurs données d’analyse uniques et à les partager.

Objectifs d’apprentissage

  • Analyser et fournir des données aux membres du conseil d’administration et aux administrateurs aux fins de formation et de préparation de rapports.
  • Extraire et analyser des données à des fins d’établissement d’objectifs d’avancement annuels.
  • Tirer parti des données repères.

Mark Hobbs
Mark Hobbs

Greg Lee
Greg Lee


Intelligence artificielle : Identifier et activer votre coalition de donateurs

Mark Hobbs, Chef de la direction, Fundmetric
Greg Lee, Ph.D., Spécialiste principal des données, Fundmetric, et professeur adjoint, Université Acadia

Avec l’équipe qui nous a donné Does Behavior Trump Capacity, voyez les progrès accomplis un an plus tard et découvrez ce qu’a révélé l’apprentissage machine. Familiarisez-vous avec les bases de l’intelligence artificielle dans le cadre d’une séance conçue expressément pour les collecteurs de fonds non initiés aux questions techniques. Vous découvrirez les rouages internes d’équipes qui ont fait œuvre de pionnier dans ce domaine et pris des risques afin que toutes les organisations caritatives puissent faire plus avec moins. En 60 minutes, vous verrez que l’on apprend davantage de ses échecs que de ses succès et repartirez avec des tactiques testées sur le terrain, des stratégies de haut niveau et des sources d’inspiration dont vous pourrez faire profiter vos collègues. Explorez l’apprentissage profond et les réseaux neuronaux récurrents qui favorisent l’apprentissage à partir de données de séries chronologiques, à savoir la suite ordonnée d’étapes qui amène un donateur à faire un don et à continuer de donner. Participez à cette séance pour développer une compréhension pratique de l’avenir de la collecte de fonds.

Objectifs d’apprentissage

  • Comprendre comment appliquer l’intelligence artificielle et l’apprentissage machine à vos services
  • Apprendre à faire la distinction entre mythes et réalités concernant l’intelligence artificielle
  • Découvrir comment d’autres établissements et organismes sans but lucratif mettent en œuvre l’intelligence artificielle et comment vous pouvez le faire vous aussi

Sarah Clarke
Sarah Clarke

Pierce White-Joncas
Pierce White-Joncas


Les bureaux de l’avancement institutionnel et de la protection de la vie privée : travailler ensemble

Sarah Clarke, Directrice, Services des campagnes annuelles et de l’avancement, Université Carleton
Pierce White-Joncas, CIPP, Directeur, Protection de la vie privée et accès à l’information, Université Carleton

Les activités liées à l’avancement institutionnel s’appuient sur des données exactes. Dans notre environnement numérique en croissance rapide, il est plus important que jamais de développer et de maintenir la confiance de vos diplômés,

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Sommet des services de l’avancement institutionnel 2021

Avec soutien par :
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Les professionnels des services de l’avancement institutionnel travaillent en partenariat avec les principaux intervenants, ce qui inclut le Bureau de l’avancement, les donateurs, la communauté et les diplômés.

Le travail de ces équipes consiste à fournir expertise et soutien dans un variété de domaines : systèmes et infrastructure, analyse opérationnelle et production de rapports, gestion et intégrité des données, gestion et recherche de donateurs potentiels, gestion des dons et mission de l’établissement dans son ensemble.

Le Sommet des services de l’avancement institutionnel réunit ces professionnels et leur permet de discuter des innovations dans leur domaine et des nouvelles façons de maximiser les ressources, de générer des gains d’efficience et de soutenir les diverses unités institutionnelles.


Nous remercions le commanditaires des programmes l’automne d’éducation du CCAE
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Cet événement est admissible au Fonds pour l’accès à l’éducation du CCAE
Tous les membres du CCAE ont accès à un crédit de 1000 $ à appliquer à des événements du CCAE jusqu’au 30 avril 2022. Pour en savoir plus concernant le Fonds, cliquez ici.
Pour toute question, communiquez avec nous à l’adresse admin@ccaecanada.org.

Séances


Shelly Baker
Shelly Baker

David Bass
David Bass

Cara Giocomini
Cara Giocomini

Le 5 octobre à 13 h HE
La nouvelle édition du document CASE Global Reporting Standards dans le contexte canadien : Pourquoi vous devez commencer dès maintenant à utiliser ces normes

Shelly Baker, directrice, Services de l’avancement institutionnel, Université Wilfrid-Laurier
David Bass, directeur principal de la recherche, Council for Advancement and Support of Education (CASE)
Cara Giocomini, vice-présidente, Données, recherche et technologie, Council for Advancement and Support of Education (CASE)

Le document CASE Global Reporting Standards (qui s’intitulait auparavant CASE Reporting Standards and Management Guidelines) est un ensemble de normes, de lignes directrices et de définitions communes servant à rendre compte des résultats des activités de soutien à l’éducation mises en œuvre par les écoles, collèges et universités partout dans le monde. Ce document inclut 1) les normes de l’industrie sur la manière de faire rapport sur les dons à des fins de production de rapports internes et de comptabilisation des résultats des campagnes et 2) des lignes directrices de gestion qui incluent des recommandations sur les pratiques exemplaires pour la gestion de vos activités de collecte de fonds. Pour les services de l’avancement institutionnel, ces normes constituent un outil utile à des fins d’analyse comparative, de formation et de transfert de connaissances.

Les membres du groupe de travail du CASE et la rédactrice principale du supplément canadien, Shelly Baker, expliqueront pourquoi ce document est essentiel pour les services d’avancement et les professionnels du domaine, peu importe l’étape de leur carrière, et ce qu’il signifie en termes d’intention, de pratique et de tactique.

  • Développer des compétences pour interpréter et appliquer les pratiques exemplaires pour les activités de comptabilisation et de collecte de fonds de votre établissement
  • Comprendre pourquoi vous devez utiliser ces normes et ce qui s’applique spécifiquement au contexte canadien
  • Apprendre comment adapter ces normes à la taille de votre établissement et les mettre en œuvre dans votre service

Carlye Brash
Carlye Brash

Timothy Wowk
Timothy Wowk

Le 5 octobre à 15 h HE
L'initiative Briefcase Report : Impact et enseignements tirés

Carlye Brash, analyste de gestion des donateurs potentiels, Université Queen’s
Timothy Wowk, directeur, Groupe de recherche de donateurs potentiels, Université Queen’s

En septembre 2020, le Groupe de recherche en avancement de l’Université Queen’s lançait une série de trois tableaux de bord familièrement appelés « Briefcase Reports ». Ces tableaux de bord visent à aider les collecteurs de fonds de première ligne avec les fiches de mesures pour le total des demandes de dons (demandes soumises et demandes prêtes), la couverture média et la création d’ICP précis et opportuns à toutes les étapes du processus. Cette séance explorera l’impact de l’initiative Briefcase Report sur les activités de collecte de fonds à l’Université Queen’s et les leçons que nous en avons tirées.

Objectifs d’apprentissage :

  • Découvrir comment une suite novatrice de tableaux de bord peut soutenir les activités des collecteurs de fonds de première ligne;
  • Mieux comprendre l’importance d’appuyer les visualisations sur des besoins opérationnels clairement identifiés;
  • Mieux comprendre le développement des tableaux de bord et prendre connaissance des possibilités à saisir et des pièges à éviter lors la création de visualisations.

discussion session

Le 19 octobre à 13 h HE
Un « festivus pour le reste d’entre nous » : Séance de discussion

Aucun grief à partager? Pas de problème! Quand il est possible de se voir en personne, certains des meilleurs échanges se produisent autour d’un repas ou d’un café et lors d’activités sociales informelles (un petit dîner improvisé… des intéressés?)

Dans l’espace virtuel, le CCAE doit travailler un peu plus fort pour créer de tels moments. Cette séance de discussion servira à réunir les participants en petits groupes pour des discussions impromptues, informelles (et non enregistrées).

Le CCAE fournira une liste préétablie de sujets à discuter dont les participants pourront s’inspirer, mais ils pourront aussi discuter de tout sujet qu’ils estiment plus pressant d’aborder.

Les groupes seront petits (3-4 personnes) et ils changeront deux fois.

Objectifs d’apprentissage :

  • Passer du temps, en petit groupe, pour discuter de sujets importants pour VOUS!
  • Offrir des occasions de créer des réseaux et des liens entre des participants réunis en petits groupes selon le rôle, l’établissement et le lieu.
  • Vous appuyer sur vos collègues pour obtenir du soutien et partager avec eux vos défis, vos réussites et vos projets
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