Webinaires 2020-2021 de la série CCAeApprentissage

En novembre 2019, l’Institut Coady a honoré l’engagement fait aux dirigeantes autochtones de tenir un rassemblement des dirigeantes autochtones dans les collectivités mené par des diplômées (Indigenous Women in Community Leadership Gathering – IWCL). Depuis 2011, plus de 150 dirigeantes autochtones émergentes issues des collectivités des premières nations, métisses ou inuites ont tiré parti du programme de l’IWCL. C’est le seul programme destiné aux femmes autochtones au pays à leur offrir la possibilité d’effectuer une analyse de la collectivité et de stimuler les initiatives de développement communautaires pendant leur période d’apprentissage, ainsi que de recevoir un mentorat individualisé en leadership autochtone.

Le rassemblement a réaffirmé l’importance du programme de l’Institut Coady en matière de soutien aux femmes autochtones et s’est concentré sur les grandes réussites qu’ont connues ses diplômées à titre de dirigeantes dans les collectivités, soulignant le concept du développement communautaire fondé sur les acquis. Cette séance partagera certains des apprentissages retenus sur la façon de planifier le rassemblement, les leçons tirées et les résultats. En particulier, la séance expliquera comment le rassemblement a aidé à façonner les liens escomptés avec les diplômées de l’institut dans l’avenir de manières qui favorisent la réconciliation et le partenariat, en se concentrant sur le concept de l’abondance pour tous.

Objectifs d’apprentissage

1. Souligner certains des aspects innovants de la conception du rassemblement, qui met l’accent sur les façons autochtones de savoir et de faire.
2. Discuter des principales leçons retenues d’importance aux établissements d’enseignement non autochtones.
3. Partager des principes importants pour les partenariats en éducation avec les peuples autochtones.

Les services de la philanthropie dans les établissements d’enseignement postsecondaires au Canada jouent un rôle important en matière de financement des projets entrepris par ces établissements. La sollicitation de fonds auprès des donateurs est une composante importante à l’établissement de bourses et de prix. Dans de nombreux cas, les départements responsables sont cloisonnés, ne comprenant que leur travail, et le manque de communication peut mener à la frustration des employés et des donateurs. Au cours des cinq dernières années, l’Université Lakehead s’est affairée à lever les barrières entre les bureaux, à communiquer et à élaborer une méthodologie interne qui peut aider d’autres établissements cloisonnés à développer des synergies et à créer des processus de dialogue ouvert et de compréhension.

Objectifs d’apprentissage

1. Démonstration des pratiques exemplaires en matière de procédures et de communication entre les départements.
2. Élaboration d’une politique sur l’aide financière aux étudiants.
3. Démonstration des avantages de l’élimination des cloisons pour les étudiants et les donateurs.

En 2019 et 2020, le jour de la Saint-Valentin, la Fondation de recherche médicale Dalhousie tenait son Merciothon – une initiative à volets multiples de relations avec les donateurs qui se voulait un témoignage d’amour à leur égard. Découvrez comment ce petit bureau a exprimé sa gratitude à des milliers de donateurs en une seule journée... sans « thasking » (combiner remerciement et sollicitation) et avec un budget des plus restreints.

Objectifs d’apprentissage

1. Une approche pour instaurer une culture de la gratitude chez les membres de votre conseil d’administration, vos collègues et les bénéficiaires des fonds et susciter leur engagement
2. Éviter d’associer remerciement et sollicitation – parfois, il suffit simplement de dire merci, sans condition
3. Dépasser la phobie du téléphone : Tous ne sont pas allergiques aux appels de leur alma mater!