Forum de discussion des leaders d’opinion du CCAE

Avec soutien par :

blackbaud

GGA

Mensuellement, 14 h HNE
14 juillet – 8 décembre

Lors du Forum de discussion des leaders d’opinion organisé par le CCAE, les leaders de l’avancement institutionnel de tout le Canada auront, grâce à processus structuré, l’occasion de partager leur savoir, leur expérience et leurs points de vue. Les participants à ce forum sont des leaders accomplis possédant des compétences concernant les sujets spécifiques abordés à chacune des séances.

Tenu mensuellement, le format du Forum associera présentations et discussion libre.

 

Forfaits d’inscription (disponible pour les membres du CCAE seulement)


Membres : 
Forfait complet : 399 $ (accès à toutes les séances)
Séance unique : 100 $ (accès à la séance de votre choix)

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Séances


le 10 novembre, 14 h HE
L'avenir de la gestion des prix et du financement des étudiants
Randy Hashem, Ingénieur solutions, Blackbaud Canada
Scott Mousseau, Directeur, Services de l’avancement institutionnel, Collège Fanshawe
Betcy M. Scaria, Agente des prix, Collège Sheridan

Le climat en matière d’accessibilité aux études universitaires et collégiales au Canada cette année est des plus incertains. La crise provoquée par la COVID-19 a entraîné des défis financiers sans précédent pour les jeunes envisageant une formation postsecondaire. Non seulement l’idée d’un emploi d’été est-elle précaire, mais la demande et la concurrence pour l’aide financière et les bourses seront plus féroces que jamais. La demande accrue en matière de financement des étudiants augmentera la pression subie par les administrateurs de programmes d’aide financière et de bourses. La demande sera non seulement plus grande, il faudra également améliorer l’accès aux étudiants demandeurs, aux évaluateurs de programmes de bourses et aux administrateurs, ainsi que la capacité de gérer les donateurs de bourses virtuellement. Les systèmes déjà en place s’appuient trop souvent sur des interactions en personne et sur des méthodologies de suivi et de déboursement variées et peu sûres. Les établissements devront absolument adopter une technologie infonuagique sécuritaire et fiable pour répondre aux besoins des étudiants et du personnel en cette période de changement et d’incertitude qui aura un impact durable.

Objectifs d’apprentissage

  • Comment mettre en œuvre une technologie pour simplifier le processus de soumission et d’examen.
  • Créer de nouvelles possibilités de services après-don.
  • Favoriser l’efficience interservices pour soutenir l’augmentation de la demande.

Randy HashemRandy Hashem

Scott MousseauScott Mousseau

Betcy M. ScariaBetcy M. Scaria


le 8 décembre, 14 h HE
Responsabilité sociale et éducation postsecondaire : Un partenariat pour améliorer la qualité de vie.
Kari Scarlett, Directrice, Services bancaires aux collectivités et événements externes, Région des Prairies, Groupe Banque TD
Farah Kurji, Directrice principale, Philanthropie, Citoyenneté d’entreprise mondiale, Groupe Banque TD

Kari ScarlettKari Scarlett

Farah KurjiFarah Kurji

Comme bon nombre d’institutions financières au Canada, TD a évolué dans sa façon de s’engager et d’investir dans les communautés. L’approche vise à améliorer la qualité de vie des gens et met l’accent sur les résultats. Cette séance fournira un aperçu et des précisions sur la nouvelle plateforme d’entreprise citoyenne de TD, La Promesse TD Prêts à agir, le annuelle TD Défi Prêts à agir  et la réponse de la TD pendant la pandémie.

Objectifs d’apprentissage

  • Partager des renseignements concernant la nouvelle plateforme d’entreprise citoyenne de la TD, La promesse TD Prêts à agir et Le défi TD Prêts à agir.
  • Offrir un aperçu sur la façon dont les investissements de la TD dans les collectivités ont évolué et la réponse de la TD pendant la pandémie.
  • Offrir un aperçu des buts et objectifs en matière de conduite citoyenne de la TD et partager des pratiques exemplaires pour les établissements d’enseignement postsecondaires souhaitant présenter une demande de financement.

le 14 juillet, 14 h HE (conclure)
Un nouveau scénario pour le CCAE - GRATUIT POUR LES MEMBRES
Discussion dirigée par Mark Hazlett, Président et CEO, CCAE & Derek Cassoff, Université McGill (Président, Conseil d’administration, CCAE)

Derek Cassoff
Derek Cassoff

Mark Hazlett
Mark Hazlett

Sujets abordés

  • Un nouveau scénario pour le CCAE – un plan stratégique robuste et ciblé pour l’avenir
  • Comment le CCAE se positionne en tant que leader du secteur de l’avancement de l’éducation
  • Tendances et perspectives issues de la 2e édition de l’Enquête CASE-CCAE sur le soutien à l’éducation et lancement de la 3e édition

le 11 août, 14 h HE (Enregistrement du webinaire disponible sur demande avec inscription)
L’innovation continue en période de contraintes
Melinda Church, Vice-président principal et associé directrice, Grenzebach Glier and Associates

melinda churchMelinda Church

Au début du mois de mars, les règles de conduite ont changé soudainement et dramatiquement. Les campus ont renvoyé les étudiantes et les étudiants chez eux. Les événements ont été annulés. L’horizon était incertain. Du jour au lendemain, les pratiques en matière d’engagement avec les diplômés, les donateurs et les amis ont basculé à l’emploi d’outils et de tactiques de « distanciation sociale ». Pour de nombreuses équipes, ce fut un moment d’élan qui leur a permis d’innover rapidement et d’établir de nouveaux partenariats au sein de leurs organisations. Les écoles, collèges et universités du Canada ont saisi l’occasion, et il en résulte un travail impressionnant.

Au cours de cette séance, Melinda Church, de Grenzebach Glier and Associates, présentera plusieurs approches novatrices adoptées par les établissements d’enseignement canadiens au cours du printemps et de l’été. Elle décortiquera certains des principes derrière ce travail progressif et dirigera un débat sur les prochaines étapes. Avec un avenir à court terme qui ressemblera à ce que nous voyons aujourd’hui, comment les équipes des services aux diplômés et du développement peuvent-elles continuer d’innover en matière d’engagement et de communication? Cette séance a été conçue pour une idéation collaborative et pour la résolution de problèmes afin d’en tirer des analyses décisionnelles.

Objectifs d’apprentissage

  • Les principes communs de l’innovation.
  • Les façons de collaborer au sein des organisations dans un esprit de partage des avantages.
  • Comment mobiliser les diplômés et les amis importants dans le cadre de la programmation virtuelle de prochaine génération.

le 15 septembre, 14 h HE (Enregistrement du webinaire disponible sur demande avec inscription)
Suivi après six mois de la discussion en groupe sur la COVID-19 : quelles ont été les répercussions de la pandémie sur les stratégies en matière d’avancement
Avec la participation de panélistes provenant de quatre grands établissements d’enseignement, incluant :

- Penny Blackwood, Directrice générale, bureau du développement Université Memorial de Terre-Neuve
- Greg Dick, Directeur general de l’avancement et Directeur principal de l'engagement public, Institut Périmètre de physique théorique
- Kirsten Eastwood, Directrice générale, développement communautaire, École TMS
- Chris Horbachewski, Vice-président des relations externes, Université de Victoria

Alors que les établissements membres amorcent une nouvelle version de la rentrée du trimestre d’automne, quels ont été les effets et les répercussions de la COVID-19, et quelles sont les stratégies utilisées par les établissements et les dirigeants du domaine de l’avancement institutionnel?

Objectifs d’apprentissage

  • Les stratégies de programmes et les plans d’action pour les solliciteurs de fonds et les services des relations avec les diplômés, des communications et de l’avancement.
  • Les répercussions sur votre personnel et sur les stratégies de gestion des talents.
  • La santé financière globale des établissements et sa relation avec les services de l’avancement.

Penny BlackwoodPenny Blackwood

Greg DickGreg Dick

Kirsten EastwoodKirsten Eastwood

Chris HorbachewskiChris Horbachewski

le 13 octobre, 14 h HE (Enregistrement du webinaire disponible sur demande avec inscription)
Quand ça fait mal: aider les dirigeants à faire face aux critiques hostiles
Julie Davis, Vice-présidente des relations externes et de l’avancement, Université Trent

Julie DavisJulie Davis

La capacité de supporter les critiques est une compétence importante pour les dirigeants, puisque les critiques sont une réaction normale à leur rôle et aux décisions qu’ils prennent. Les critiques hostiles et les attaques personnelles sont une source de stress pour les dirigeants. Si ce stress n’est pas bien géré, il aura une incidence sur leur santé physique et mentale, sur leur rendement au travail et sur leurs employés. Admettre qu’il est normal d’être critiqué, développer des aptitudes de contrôle des émotions, avoir accès à un soutien social et dresser des plans proactifs constituent toutes des approches éprouvées pour affronter le stress associé aux critiques hostiles. La présente séance se penchera sur ces compétences et aidera les participants à les développer. Étant donné la normalisation des attaques personnelles et des critiques publiques dans notre société, les dirigeants de tous les échelons tireront profit de cette séance.

Objectifs d’apprentissage

  • Aider les dirigeants à développer des aptitudes pour faire face au stress associé aux critiques hostiles.
  • Aider les dirigeants à comprendre et à admettre que les critiques hostiles sont un élément normal du leadership.

 


Tags: Renforcement de la relation, Gestion des bénévoles, Leadership et gestion, Éthique et reddition de comptes, Hauts dirigeants, Leaders en avancement institutionnel