mars 2022
par : Janet Gottlieb Sailian
Le secteur éducatif canadien a été lent à pleinement adopter l’EDIAA (équité, diversité, inclusion et appartenance autochtone), mais le processus s’accélère. Cet article explore les principes et les étapes clés pour atteindre une plus grande EDIAA en avancement de l’éducation. Dans de futurs articles, nous présenterons des exemples d’initiatives et de programmes axés spécifiquement sur l’EDIAA en avancement dans les écoles, collèges et universités du Canada.
Nourries par l’actualité mondiale et les mouvements sociaux-politiques, les exigences faites aux établissements d’enseignement de non seulement inclure mais aussi accepter davantage de personnes diversifiées se sont considérablement intensifiées depuis quelques années. Après la publication en 2015 des Appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation du Canada, il y a eu une augmentation du nombre de stratégies/postes visant à favoriser l’inclusion des Autochtones et de leurs savoirs dans les domaines de l’enseignement, des ressources humaines, du counseling et des admissions. C’est notamment grâce aux personnes et organismes PANDC et LGBTQ2+ que l’inclusion a augmenté en éducation.
Si le secteur de l’avancement de l’éducation avait pris du retard par rapport aux autres secteurs (enseignement et ressources humaines) dans le déploiement de mesures visant à favoriser l’EDIAA, les innovations y sont maintenant en pleine explosion. Nous sommes témoins d’importantes avancées pour ce qui est de définir, d’élaborer des stratégies et de mettre en œuvre des principes et des plans qui modifieront de façon profonde et durable la physionomie du secteur de l’avancement.
Axé sur notre secteur et riche en informations, le livre Diversity, Equity and Inclusion in Advancement d’Angelique S.C. Grant et Ronald J. Schiller (CASE, 2020) est une ressource qui aide à planifier la trajectoire sensibilisation–évaluation–compréhension–action (p. 5). Les auteurs ont animé un webinaire du CCAE sur ce sujet le 18 octobre dernier dans le cadre du Forum du CCAE sur l’EDIAA, qui se tenu à l’automne 2021.
Lors de ce webinaire, les animateurs ont esquissé des définitions de l’EDI et présenté des mesures concrètes que les équipes d’avancement peuvent prendre pour passer de la sensibilisation à l’action en matière d’EDI et obtenir des résultats. La conversation a porté sur trois thèmes cruciaux : 1) instaurer une culture de l’inclusion, 2) constituer une équipe plus diversifiée et la maintenir en poste et 3) pratiques inclusives en mobilisation des bénévoles et collecte de fonds.
Angelique Grant recommande de créer un conseil d’inclusion qui effectuera une évaluation approfondie du climat qui règne dans votre établissement et s’assurera que la réflexion sur l’EDIAA est ancrée dans la culture de votre établissement ou de votre service.
« L’équité se distingue de l’égalité. L’idée qui la sous-tend n’est pas que tous vivent exactement la même expérience. Il s’agit de prendre les gens là où ils en sont, de leur demander ce dont ils ont besoin pour pouvoir accomplir pour vous le meilleur travail possible et de prendre avec votre établissement les moyens nécessaires pour répondre à ces besoins. »
~ Ron Schiller, partenaire fondateur et consultant principal, Aspen Leadership Group
La diversité des équipes découle d’une culture de diversité et d’inclusion
Pour instaurer une culture de l’EDIAA dans votre milieu de travail, vous devez premièrement évaluer la culture actuelle et le climat ambiant. Demandez aux membres de votre conseil d’administration, à votre personnel et à vos bénévoles s’ils sont satisfaits de leurs contacts avec votre service et quelles sont les lacunes qu’ils notent en matière d’inclusivité.
Délibérément embaucher et retenir du personnel aux antécédents et aux vécus variés est un prérequis pour instaurer une culture diversifiée et inclusive. La démarche implique de multiples opérations : création d’un vivier de talents, recrutement, évaluation, intégration et maintien en poste.
Il est important de prendre conscience de l’étape où en est rendu votre service dans sa progression vers l’EDIAA. Ayez des conversations authentiques, ce qui peut être difficile parce que la démarche est en cours et que la plupart des bureaux d’avancement qui ont répondu aux questions du CCAE estiment que le travail visant à instaurer l’EDIAA en est encore au stade préliminaire.
« La diversité, c’est inviter à la fête des gens aux origines ethniques, expériences et aptitudes variées; l’inclusion, c’est s’assurer que chacun aura la possibilité de danser » (Grant and Schiller, p. 113). La rétention du personnel figure au nombre des difficultés les plus souvent citées par les professionnels des RH. L’inclusion est essentielle à la rétention, et la perte de bons employés qui ne sentent pas adaptés à la culture est coûteuse à tous points de vue.
Comme pour tout employé, un traitement respectueux, la confiance, une rémunération adéquate, les possibilités de croissance et de perfectionnement professionnel et le réseautage sont des facteurs clés de la rétention. Les programmes de cheminement de carrière et les entrevues de maintien en poste à intervalles réguliers aident les employés à se sentir entendus et appréciés.
S’adresser aux gens d’une manière respectueuse et inclusive fait partie intégrante de la culture. L’utilisation d’un vocabulaire empreint de sollicitude et des pronoms que préfère la personne est un geste d’accueil qui invite à l’authenticité et incite à participer pleinement.
Dans le webinaire qu’il a animé Placer la barre plus haut : Engager un dialogue inclusif et constructif, Sandeep Nair (il/lui), directeur des opérations commerciales, Fierté au travail Canada, a expliqué en détail pourquoi le langage est important pour les membres de la communauté LGBTQ2+ et donc, dans le milieu de travail.
Apprenez la signification de termes comme lesbienne, gay, transgenre, queer et bispirituel; le dernier s’applique uniquement aux personnes autochtones. Sandeep Nair a expliqué en détail ce que ces termes signifient et qu’il est nécessaire d’utiliser de façon réfléchie les pronoms neutres/préférés et autres termes.
Ce qu’implique agir en allié
Ann-Marie Pham, MPA, est directrice générale du Centre canadien pour la diversité et l’inclusion. Dans le webinaire qu’elle a animé, Devenir un allié en milieu de travail (1er novembre 2021), elle a proposé une définition du concept d’alliance :
« Un allié est toute personne qui promeut activement la culture de l’inclusion et aspire à faire progresser cette culture par des efforts délibérés, positifs et conscients qui profitent à la population dans son ensemble. Elle n’est pas membre d’un groupe sous-représenté, mais elle agit en soutien à ce groupe. »
Mme Pham a donné un aperçu des types d’alliés et des phases de l’alliance inclusive :
Défenseur : Donner accès
Amplificateur : Fournir une plateforme
Champion : Promouvoir la compétence
Confident : Écouter
Savant : Personnaliser les connaissances
Commanditaire : Recommander
Upstander (une personne qui passe à l’action) : Protéger
« Réfléchissez à votre privilège et à vos préjugés, et élaborez un plan pour vous améliorer. Reconnaissez votre privilège et apprenez à l’utiliser comme une force au service du bien. […] Un changement de comportement est la meilleure excuse. Dans « agir en allié » il y a « agir ». Alors, agissez. »
~Ann-Marie Pham, MPA ED, Centre canadien pour la diversité et l’inclusion
Exemples d’EDIAA dans le secteur canadien de l’avancement
Pour refléter l’évolution des valeurs de leurs établissements, les bureaux d’avancement travaillent à enraciner plus profondément l’EDIAA dans leur culture. Dans les collèges, les universités et les écoles indépendantes, l’inclusion et l’antiracisme se positionnent au centre des moyens pris par les établissements d’enseignement pour communiquer, célébrer leurs diplômés et amasser et distribuer des fonds.
Poursuivez la conversation et continuez d’apprendre
Le Forum sur l’EDIAA nous laisse beaucoup de matière à digérer concernant les établissements de tous types, de toutes tailles, de toutes capacités et de toutes les régions du pays. Pour avoir une perspective d’ensemble de la discussion et savoir comment entreprendre une démarche d’EDIAA, regardez les séances d’apprentissage professionnel du CCAE qui sont accessibles à l’achat, sur demande, sur le site ccaecanada.org.