La deuxième partie de la série intitulée Journeys Along the Path to EDII in Advancement explore le travail des responsables de l'avancement institutionnel de la McMaster University et de la Branksome Hall School pour comprendre, définir et mettre en œuvre les principes et les stratégies d'équité, de diversité, d'inclusion et d'indigénéité.
par : Janet Gottlieb Sailian
Chacun des établissements d’enseignement du Canada se trouve à une étape qui lui est propre dans la démarche pour comprendre, définir et mettre en œuvre les principes et les stratégies en matière d’équité, de diversité, d’inclusion et d’autochtonité.
Le CCAE a récemment interviewé des leaders de l’avancement en poste dans quatre établissements d’enseignement canadiens. Il leur a demandé de rendre compte des plans et progrès de leurs établissements – et plus particulièrement de leurs services d’avancement – en matière d’intégration de l’EDIA dans leur vision et dans leur travail.
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