Ressources
Choisissez votre catégorie
Sessions d'éducation
Série d'exposés du CCAE
Archives de CCAeApprentissage du CCAE
Archives des bourses TDIMM
Tout
Perspectives d'avancement
Meilleures pratiques
Mener une campagne à partir d’un petit bureau d’avancement institutionnel
Jamie Lougheed, directeur exécutif de l'avancement, Greenwood College School Cette session aide les petites entreprises d'avancement...
Communications marketing visant les étudiants autochtones à Sask Polytech
Brianna Bergeron, stratège en communication, Saskatchewan Polytechnic L'inscription d'étudiants autochtones à l'école...
Engagement communautaire : 26e Journée annuelle des grands-parents
Christina Barwinsky, CFRE, directrice de l'avancement, St. John's Ravenscourt School Depuis plus de 26 ans, St.....
Engagement des jeunes diplômés : Tirer efficacement parti de la génération #Je-veux-voir
Écrit par Janet Sailian. Webinaire CCAeLearning, 25 janvier 2018 Ben Seewald, responsable des anciens, Université Queen's....
Comment les établissements membres du CCAE s’y prennent-ils pour accroître leur rayonnement dans un monde envahi par le bruit des médias sociaux?
29 janvier 2019 Écrit par : Janet Sailian Dans une nouvelle ère de consommation de l'info Dans cette ère numérique multiplateforme, comment...
Investir en vous. Nouvelles approches de gestion des talents pour les professionnels de l’avancement institutionnel
Written by CCAE, Video by BrandHeroes. CCAE 2018 National Conference Video Session Andrea Morris, University of...
Des événements remplis de sens et reposants sur des objectifs concrets
Written by CCAE, Video by BrandHeroes. CCAE 2018 National Conference Video Session Lynn Wester, Donor Relations Guru...
Viser les diplômés des dix dernières années
Emily Huxley Osborne, University of Waterloo Discover why the University of Waterloo stands out in engaging young...
Le club de la culture : comment les équipes de l’avancement rebâtissent en mieux : CCAE Exposé #7
Tandis que le pire de la pandémie s’atténue, il est tentant de penser que nos établissements d’enseignement sont tous à des étapes similaires en matière de retour et qu’ils sont confrontés à des problèmes similaires. Cependant, la pandémie s’est déployée de manière différente de part et d’autre du pays, reflétant souvent la politique en matière de santé publique de la province. Jo-Ann Campbell-Boutilier, directrice générale du Bureau de l’avancement et de la fondation du Collège Holland, à l’Île-du-Prince-Édouard, nous rappelle que les établissements de sa province n’ont pas du tout fermé leurs portes pendant la pandémie : « À l’Île-du-Prince-Édouard, nous avons eu la chance de nous isoler très rapidement, donc dans la plupart des cas, nous avons pu poursuivre nos activités régulières sur l’île elle-même. Comme nous formons une petite équipe dans un établissement de taille relativement modeste, nous avons pu maintenir une culture positive malgré les bouleversements qui sont survenus ailleurs.
No Results Found
The page you requested could not be found. Try refining your search, or use the navigation above to locate the post.
No Results Found
The page you requested could not be found. Try refining your search, or use the navigation above to locate the post.
No Results Found
The page you requested could not be found. Try refining your search, or use the navigation above to locate the post.
No Results Found
The page you requested could not be found. Try refining your search, or use the navigation above to locate the post.
No Results Found
The page you requested could not be found. Try refining your search, or use the navigation above to locate the post.
No Results Found
The page you requested could not be found. Try refining your search, or use the navigation above to locate the post.