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Avec :
David Palmer, vice-président de l'avancement institutionnel de l'Université de Toronto, et Trevor Rogers, directeur financier de l'Université de Toronto
Partenariat et collaboration entre les hauts dirigeants universitaires qui contribuent à favoriser une culture de philanthropie et stimulent la croissance de la collecte de fonds et de l'engagement
La croissance transformationnelle de la collecte de fonds et de l'engagement ne va pas sans un investissement budgétaire important. Dans un contexte de contraintes financières de plus en plus strictes et de concurrence interne intense pour les fonds disponibles, il est souvent impossible de trouver de tels investissements dans les budgets de fonctionnement. Pour relever ce défi, l'Université de Toronto a récemment réintroduit des évaluations sur les distributions de fonds de dotation et les dons non durables, dans le cadre de l'Advancement Investment Model (AIM).
Le modèle AIM a également servi de base à la discussion d’une ligne directrice nationale sur les meilleures pratiques concernant l’utilisation des frais de don, présentée et approuvée par les hauts responsables de l’avancement lors de la Conférence nationale du CCAE en mai 2024. Cette ligne directrice décrit les principes et les paramètres de la mise en œuvre réussie de ces frais au sein des établissements d’enseignement.
Au cours de cette séance, David Palmer, vice-président de l'avancement institutionnel de l'Université de Toronto, et Trevor Rogers, directeur financier, discuteront de la genèse du modèle AIM et du rôle important que jouent les hauts dirigeants dans le soutien d'une culture de l'avancement institutionnel positive, productive et axée sur la croissance, qui permet la poursuite de la croissance de la transformation dans les domaines de la collecte de fonds et de l'engagement.
Ce webinaire, vous explique comment sélectionner la personne dont vous soumettrez la candidature, l’impact que génère une bourse et les éléments qui font qu’une candidature est retenue.
Avec : laureate d’un bourse 2019/20, l'ancien mentor institutionnel, Tom Meadus du NBCC, Danielle Lamothe, Présidente et directrice Générale du CCAE, et Anne Menard & Scott Grant de TD Assurance Meloche Monnex.
Avec : David Burns, vice-recteur associé (Affaires académiques), l’Université polytechnique Kwantlen (KPU)
Cette séance traitera d’un modèle de compétences conçu à l’Université polytechnique Kwantlen (KPU) visant l’utilisation de l’intelligence artificielle générative – non pas par les informaticiens mais plutôt par nous tous. David Burns, vice-recteur associé (Affaires académiques), discutera des premiers défis qu’il a vu poindre dans son secteur de l’établissement et des moyens pris par l’équipe avec laquelle il travaille pour les relever.
Points importants à retenir :
Plusieurs compétences clés pour une utilisation responsable de l’IA générative ont été suggérées par les représentants de l'industrie et du gouvernement contactés par KPU dans le cadre de l’élaboration de son approche.
Ces compétences changeront (et changent déjà aujourd’hui) au fil du temps.
Il serait souhaitable que les établissements fassent preuve d’un optimisme prudent.
Regardez les présentations par les lauréates 2023 d’une bourse de TD Assurance Meloche Monnex sur leurs expériences et leur parcours au cours de leur année de bourse
Avec : Featuring: Julia Carvello, d'Université Lakehead, et Cheyenne Hardy, d'Université Mount Saint Vincent
Avec :
Hilary Morden, dons annuel, Université McGill
Cette conversation vitale se concentre sur le leadership inspiré des femmes philanthropes dans un contexte de dons annuels. Cette séance présente une étude de cas sur une initiative de collecte de fonds menée par des bénévoles qui a permis de recueillir 130 000 $ en 12 mois auprès d'anciens étudiants de McGill, soulignant le rôle des équipes de dons annuels, de relations avec les anciens et de communications dans le soutien des bénévoles. Cette séance explore également la manière dont de telles initiatives pourraient réussir dans d’autres groupes de donateurs sous-représentés.
Objectifs d'apprentissage
Fournir une étude de cas sur une initiative de collecte de fonds menée par des bénévoles qui a permis de recueillir 130 000 $ en 12 mois pour doter une bourse d'études destinée à soutenir les étudiantes confrontées à des obstacles systémiques à l'éducation en STEM.
Découvrez comment l'Université McGill a soutenu ces bénévoles en utilisant les outils existants et a contribué à leur réussite
Explorer comment de telles initiatives peuvent réussir dans d’autres groupes de donateurs sous-représentés